CURSO 2014-2015

Durante el primer trimestre de este curso, con 2º de ESO trabajamos el UPCYCLING (sobre-reciclaje).. Los alumnos en una primera fase sacaron unas fotografías sobre el material-basura que fueron encontrando en la calle, en casa, en el aula, en el patio, etc. En una segunda fase buscaron que cosas se podían hacer con esa material, sin necesidad de transformar la materia prima. Esto es lo que se denomina UPCYCLING (si se transformase la materia prima SERÍA reciclar -RECYCLE-.

No nos olvidamos de recordar que lo importante es reducir -REDUCE- la cantidad de residuos, así comO la importancia de reutilizar –REUSE- los materiales siempre que sea posible.

No nos hemos olvidado de la importancia de la REGLA DE LAS TRES "R":

reducir, reutilizar y reciclar
















CURSO 2012-13
2º B BIL

SEGUNDO TRIMESTRE -MARZO- PROYECTO 2
Como segundo trabajo, aprovechando la visita que realizará nuestro insituto dentro del Programa "Comenius" y a propuesta de Begoña Toro se a realizar POSTERS/PRESENTACIONES en inglés sobre PAISAJE, GEOLOGÍA, FLORA Y FAUNA DEL PASADO Y ACTUAL DEL SURESTE ESPAÑOL para que sean mostrados durante la visita Comenius. A continuación las bases del trabajo aportadas a los alumnos.

Una vez expuesto el tema en clase, sobre cuál es la situación de la biodiversidad en el sureste español, con una presentacion informativa realizada por la profesora (clicar en link):

http://aulaxxi.carm.es/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=466305

se tratará de; en base a la información aportada, realizar un trabajo en grupos pequeños (4-5) tipo póster, donde se expongan las características principales de la región en cuanto a geología, paisajes, fósiles, es decir reliquias del pasado que vivieron en la zona, flora y fauna tanto extinguidas como actuales, endémicas y/o en peligro de extinción. Tendrá que hacerse en inglés, pues es un trabajo que se presentará en el multilateral Comenius del IES Ramón y Cajal.

BASES:
TIPO: PÓSTER (UNA O MÁS CARTULINAS), se acompañaran de power point en la medida de lo posible.
LETRA: SÓLO POR ORDENADOR (EN INGLÉS -PROYECTO COMENIUS-)
IMÁGENES: QUE SEAN NÍTIDAS Y EN COLOR.
GRUPOS: 4 (4-5 personas)
TEMAS: 1) GEOLOGÍA Y PAISAJES típicos (parques naturales) DEL SURESTE ESPAÑOL.
2) PALEONTOLOGÍA
3) FLORA PASADA Y ACTUAL DE IMPORTANCIA.
4) FAUNA PASADA Y ACTUAL DE IMPORTANCIA.
FECHA: 15 MARZO
Se han formado 4 grupos y a continuación las imágenes de los posters realizados en inglés:

[[image:/file/view/landscapes.JPG/423668384/576x453/landscapes.JPG width="576" height="453" caption="Trabjo realizado por Lidia Parra Sánchez, Rocío Ponce Navarro,Juan Miguel Palazón Sánchez e Irene Ratia Moreno"]]





[[image:/file/view/flora.JPG/423668234/flora.JPG caption="Trabjo realizado por: Natalia Ruiz Nicolás, Fco javier Tarín Risueño, Patricia Teruel Córcoles y Manuel Torregrosa Fernández"]]

[[image:/file/view/la%20foto.JPG/474376682/la%20foto.JPG caption="Trabajo realizado porBeatriz Alcara Gálvez, Imane Fedda Rachad, Gema García Boluda y Adrián García Rodriguez."]]
[[image:/file/view/fossils.JPG/423668082/fossils.JPG caption="Trabjo realizado por: Iván Gómez Fernández, Paula Gómez Rondón, Javier Ibañez Arnaldos, Alex Illán Pardo y Sabri Moussaddaq Ouali"]]

CONCURSO ESenRED

Los alumnos de 2º de ESO Bil han participado en el concurso convocado por ESenRED (Red de Centrossostenibles) a nivel nacional para la selección de un logo representativo de la misma, entre todos los presentados por los centros pertenecientes a esta red y que participen en el concurso. El logo presentado se expone a continuación en color y en blanco y negro.
Se puede acceder a la siguiente dirección: http://logoesenred.blogspot.com.es/ y marcar me gusta donde aparece nuestro logo participante.


i[[image:/file/view/logocolor.JPG/423668572/logocolor.JPG]]


[[image:/file/view/logobn.JPG/423668488/logobn.JPG]]


PRIMER TRIMESTRE -DICIEMBRE- PROYECTO 1

Para comenzar este curso vamos a trabajar "Las Relaciones" y bajo la premisa "Tod@s iguales, Tod@s diferentes" se van a realizar unos posters con hojas de plantas reales secas que se van a clasificar según su forma, tipo de borde, ... ver la siguiente página y/o el archivo http://www.elhogarnatural.com/estructura/hoja.htm


Los trabajos se van a colocar en la clase rodeando el título "TODAS IGUALES, TODAS DIFERENTES", sobre un árbol. Si se hacen muchos trabajos y no cupiesen en clase, los mejores se expondrán en alguna vitrina del hall del centro.
[[image:/file/view/IMG_0006.jpeg/396622978/298x425/IMG_0006.jpeg width="298" height="425"]] [[image:/file/view/IMG_0007.jpeg/396623082/350x394/IMG_0007.jpeg width="350" height="394"]]
A continuación las fotos de los trabajos realizados por los alumn@s:


[[image:/file/view/Manuel.jpeg/396623648/505x403/Manuel.jpeg width="505" height="403" align="center" caption="Manuel Torregrosa Fernández"]]


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[[image:/file/view/Adrian.jpeg/396623378/505x372/Adrian.jpeg width="505" height="372" align="center" caption="Adrián García Rodriguez"]]

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[[image:/file/view/Lidia.jpeg/396623630/505x381/Lidia.jpeg width="505" height="381" align="center" caption="Lidia Parra Sánchez"]]



[[image:/file/view/Javier%20iban%CC%83ez.jpeg/396623620/512x416/Javier%20iban%CC%83ez.jpeg width="512" height="416" align="center" caption="Javier Ibañez Arnaldos"]]


[[image:/file/view/gema.jpeg/396623388/512x358/gema.jpeg width="512" height="358" align="center" caption="Gema García Boluda"]]


[[image:/file/view/natalia.jpeg/396623658/512x388/natalia.jpeg width="512" height="388" align="center" caption="Natalia Ruiz Nicolás"]]


[[image:/file/view/Sabri.jpeg/396623692/512x436/Sabri.jpeg width="512" height="436" align="center" caption="Sabri Mossaddaq Ouali"]]

[[image:/file/view/Roci%CC%81o.jpeg/396623682/512x436/Roci%CC%81o.jpeg width="512" height="436" align="center" caption="Rocío Ponce Navarro"]]


[[image:/file/view/Irene%20Ratia.jpeg/396623604/512x380/Irene%20Ratia.jpeg width="512" height="380" align="center" caption="Irene Ratia Molero"]]


[[image:/file/view/Imane.jpeg/396623402/512x362/Imane.jpeg width="512" height="362" align="center" caption="Imane Fedda Rachad"]]

Algunos estudiantes han preferido realizar un álbum, de los que se expone una pequeña muestra:

[[image:/file/view/cardo.JPG/397369126/199x293/cardo.JPG width="199" height="293"]][[image:/file/view/cipre%CC%81s.JPG/397369154/235x284/cipre%CC%81s.JPG width="235" height="284"]]
portada.JPG
Album de Fco Javier Tarín Risueño
[[image:/file/view/rosal.JPG/397366552/242x348/rosal.JPG width="242" height="348"]][[image:/file/view/nogal.JPG/397366932/232x350/nogal.JPG width="232" height="350"]]




CURSO 2011-12

TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES PARA EL SEGUNDO TRIMESTRE
"Biotic relations in ecosystems"
Grupo 2º ESO B BIL

Como comienzo para el segundo trimestre tenemos dos temas relacionados con la naturaleza, sobre las características de los distintos ecosistemas terrestres y acuáticos, donde también se va a estudiar como funcionan los mismos y las relaciones que se establecen entre los seres vivos que allí habitan.
Los ecosistemas naturales son lugares únicos donde viven multitud de especies diferentes. Son espacios en equilibrio donde los animales conviven unos con otros en perfecta armonía, pero que se puede ver alterada y ya lo está siendo por el ser humano que no ha aprendido a convivir consigo mismo.

Como parte del aprendizaje autónomo que deben ir consiguiendo los alumnos se ha propuesto el realizar por parejas o de forma individual un trabajo sobre uno de los ecosistemas existentes en la Tierra y que luego van a exponer en clase durante la semana del 16 al 22 de enero de 2012.

PROYECTO DE TRABAJO:
Vas a elaborar una presentación en inglés describiendo un ecosistema: características generales, clima, flora y fauna.
  • La presentación tendrá al menos 6 diapositivas.
  • En cada diapositiva colocarás al menos una imagen y unas frases breves en inglés
  • Busca las imágenes con Google y guárdalas en una carpeta conocida.
  • Para redactar frases puedes inspirarte en las recomendadas por la profesora en la plataforma aulaxxi de la Consejería.
  • Utiliza los efectos de transición y animación que creas convenientes.
  • LAS MEJORES SE EXPONDRÁN EN EL BLOG DEL IES RAMON Y CAJAL.

Aquí podéis ver algunos trabajos de los alumnos de 2º B ESO sobre "Ecosystems", elaborados en inglés en Ciencias naturales, que es una de las asignaturas que estudian parcialmente en esa lengua extranjera.










Para terminar el segundo trimestre, tenemos un proyecto relacionado con la naturaleza y lo importante que es respetar y proteger al resto de especies que existen en nuestro planeta evitando que puedan extinguirse. Para tomar conciencia de ello y comprender como nos afecta, vamos a redactar en inglés (grupo bilingüe) un artículo tratando de informar sobre la situación de una especie animal española en peligro y todos los artículos bien realizados serán expuestos aquí. En la siguiente dirección hay una webquest creada por la profesora de ciencias, con las instrucciones en español de como realizar el artículo.


https://sites.google.com/site/naturalsciencewebquest/home

TASK “ENDANGERED SPECIES”

You have to write AN ARTICLE about an Spanish endangered species.

“An species in danger or a threatened species is a population of an organism which is at risk of extinction”:

  • Here you are the species to choose:


  • Camaleón=Chamaleon (Chamaleo chamaleon).

  • Lobo ibérico=Wolf (Canis lupus).

  • Águila imperial=Eagle (Aquila heliaca adalberti)

  • Tortuga mora=turtle (Testudo graeca)

  • Buitre negro=black vulture (Aegypius monachus)

  • Foca monje=seal (Monachus monachus)

  • Quebrantahuesos (Gypaetus barbatus)

  • Work in pairs to find out the situation of some threatened animals in Spain. Where do they live? How is their habitat? How many specimens are there? Why are they disappearing? What can we do? Another information you want to add.


  • A continuación los mejores trabajos realizados por alumn@s de 2º B

  1. done by Mishell Miranda 2º B

  2. done by Ana Montoya and Carmen Moreno 2ºB
  3. done by Irene González and María La Torre 2º B
  4. done by Andrea Nicolás and Isabel Gómez 2ºB

Los 4 alumn@s que fueron al intercambio realizaron dos presentaciones por parejas:

Una presentación era sobre el aspecto geológico de las termas de Bath y la surgencia de aguas calientes en la zona y ha sido realizada por Mª José Belando y Lorena Mateo. El trabajo se expone a continuación:


La otra presentación trata sobre las cuevas de Cheddar y su formación, desde el punto de vista geológico, ocurrida hace millones de años. Ha sido realizada por Sergio Buendía y Vanessa Galindo.