Ciencias+Sociales+1º

=CIENCIAS SOCIALES 1º ESO=

Durante el primer trimestre y parte del segundo del presente curso ( 2013-2014) los alumnos de 1º de ESO estan trabajando de forma interdisciplinar sobre contenidos alusivos a la pelicula " Ratatouille".

El trabajo propuesto en nuestro caso se basa en la realización de un trabajo de investigacion sobre los diferentes espacios ( Geografía rural y urbana de Francia) que aparecen en la película. El relieve francés,coordenadas de localización geográficas, historia geológica y evolución urbana de París así como sus edificios más representativos serán algunos de los aspectos a analizar por los alumnos.

Estos son algunos ejemplos de los trabajos presentados:



__LA EMOCIÓN DEL PAISAJE ( GEOGRAFÍA EMOCIONAL)__ Los paisajes han sido siempre una fuente de inspiración para todo tipo de artistas por las potentes emociones que nos transmiten. Podemos dejarnos embriagar por nuestros paisajes preferidos cuando tengamos un mal día o necesidad de abstraernos unos instantes. Tambien es importante recordar y saborear esos bosque s otoñales, la imagen de esa montaña o sendero etc imágenes que en cualquier caso permanecen para siempre en nuestra memoria y nos hacen sentirnos libres.

El trabajo que se ha propuesto a los alumnos es precisamente que busquen y saquen a la luz todas aquellas emociones que crean puedan darse ante la contemplación o incluso recuerdo de estas imágenes.

A continuación se exponen algunos de los trabajos presentados en formato " power point"




 * CURSO: 1º B ESO.** __ANÁLISIS DE LA PELÍCULA "UP" DESDE LAS CIENCIAS SOCIALES__

Una vez que los alumnos han visto la película, el análisis de la misma desde la perspectiva de las Ciencias Sociales se realizará a través de una presentación Power Point en clase. Ésta contendrá los siguientes enlaces y actividades dirigidas a los alumnos:
 * ¿De qué crees que puede ir esta película?
 * Según el cartel, ¿dónde crees que se desarrollará la película?
 * Pequeño debate: la importancia de los abuelos y las abuelas; la amistad.
 * Actividad: Localiza en mapa político mudo el continente sudamericano. Localiza en él el país de Venezuela, busca su bandera y, dentro de este país, el estado de Bolívar.
 * Links:
 * @http://es.wikipedia.org/wiki/Am%C3%A9rica_del_Sur
 * @http://es.wikipedia.org/wiki/Venezuela
 * @http://es.wikipedia.org/wiki/Bol%C3%ADvar_(estado)
 * http://www.aularagon.org/files/espa/atlas/mapasmudosindex.htm#nulo
 * Actividad: Según la película, Paradise Falls es un paisaje idílico, ¿crees que se han inspirado en algún paisaje real o es inventado?
 * Antes de responder, consulta el siguiente enlace: []
 * Piensa en un lugar donde te gustaría viajar y descríbelo…
 * Imagínate que eres un explorador intrépido, ¿qué harías?
 * ¿Qué mensaje darías a tus padres o amigos después de ver la película?

Algunos trabajos realizados:



__AMBIENTACIÓN GEOGRÁFICA DE DRÁCULA__ Una vez que hemos tratado contenidos relacionados con Halloween, vamos a indagar un poco más en la ambientación geográfica en la que se inspiró la novela de Bram Stoker: Drácula. Para ello os damos una serie de links que podéis consultar para contestar a las siguientes preguntas: 1-. ¿Cuál es el autor de la novela? ¿Cuándo fue publicada? 2-. ¿En qué se basó el autor para desarrollar esta trama? 3-. ¿En qué lugares transcurre el argumento de la novela? 4-. ¿En qué región se ambienta la novela? ¿Existe realmente? 5-. ¿Cuál es la extensión de su superficie? 6-. ¿A qué país pertenece la región en la que se ambienta la novela? ¿En qué continente se encuentra este país? 7-. Localiza en un mapa político la región en la que se basa la trama y el país al que pertenece. 8-. ¿De qué año es la versión cinematográfica más reciente de la novela? ¿Quién fue su director? 9-. ¿Tuvo algún tipo de reconocimiento esta película o pasó inadvertida? Justifícalo. Links para consultar: [] [] [|http://www.aularagon.org/files/espa/atlas/mapasmudosindex.htm#nulo] []
 * CURSO: 1º B ESO.**

Algunos trabajos realizados: