frances+4º

Si Vous travaillez sur le film d'Amélie Poulin ces vacances vous aurez un plus sur votre qualification de la 3ème évaluation. Vous avez le questionarie on line en clikant sur le link, ou vous pouvez me rendre un travail créatif sur papier.

http://www.cinemafrancais-fle.com/Dialogues/ameliepoulain.php

Bonnes vacances, 4 A ESO CURSO 2012-2013

PRIMER TRIMESTRE

Dado que uno de los temas a tratar durante este primer trimestre es el del __Romanticismo,__ los alumnos han buscado en Internet diferentes artistas (pintores, escultores, arquitectos) pertenecientes al mismo, han elaborado una pequeña redacción, en Francés, en la que han descrito la obra y han aportado datos sobre sobre su autor. También se ha tratado el tema del __amor__, partiendo de una canción muy conocida en Francia, __L'hymne à l'amour"__ de Édith Piaf. Esta vez, los alumnos han hecho una pequeña reflexión sobre lo que es el amor para ellos y qué serían capaces de hacer por amor. Después, han comparado el concepto de amor romántico con el propio de cada uno de ellos.

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=SEGUNDO TRIMESTRE=

=LAS EMOCIONES=

=Este segundo trimestre, tratamos las emociones, cómo hacer frente a una serie de obstáculos y cómo superarlos de la mejor manera posible. Para ello, hemos introducido el tema con una película francesa, que hemos visto en V.O.S.= =Esta película narra la historia de una niña de once años que ingresa en un colegio parisino de prestigio. Sus padres regentan un bar de clase trabajadora y ella crece entre jugadores de cartas, borrachos y prostitutas. Stella no tiene ni idea de gramática o de literatura francesa, pero sabe cómo jugar al póker o al billar. Su vida cambiará cuando conozca a Gladys, una niña de su clase de origen argentino, que despierta en Stella deseos de superación y conocimiento. A través de su amistad con Gladys, Stella es consciente de que tiene una oportunidad, de que la escuela representa un punto de referencia fundamental para ella. Con su amiga, Stella es capaz de descubrir otro mundo, el mundo de la literatura y las palabras, las bellas imágenes del arte, que le ayudan a vivir y a expresar sus propios sentimientos.= =Antes de ver la película, los alumnos contestan a una serie de cuestiones sobre cómo resolverían ellos situaciones parecidas a las que van a ver después. Una vez terminada la proyección, comparan sus respuestas con la actitud de Stella.=

=LA SAINT-VALENTIN=

=Los alumnos escriben pequeños mensajes en los que expresan su amor o su amistad hacia amigos y compañeros.=



=EL MIEDO=

=Leemos el cuento "La peur" ("El miedo") de Guy de Maupassant. Esta narración ayuda a reflexionar sobre el miedo, sus causas y sobre cómo podemos aprender a superarlo, ya que la mayor parte de las veces, nuestros miedos son producto de nuestra imaginación. Después, los alumnos inventan situaciones parecidas a las de la lectura.= = =



=CURSO 2011-2012=

Los alumnos de 4º A de ESO trabajaron durante las Jornadas sobre la alimentación “** el hambre en el mundo **”, con el visionado de un vídeo en francés. Asímismo, coincidiendo con el 6º de Juana de Arco celebrado este año en Francia, estudiaron la figura de “** Juana de Arco como símbolo francés **”.



Dentro del proyecto Comenius de nuestro centro “Europe United”, este grupo participó en la 2ª actividad llevada a cabo y titulada “Secret EU Talents”. En Birmingham, Inglaterra, presentamos el póster que elaboraron sobre la figura de un personaje ilustre murciano, **José Mª Muñoz ** y su relación con el periódico francés //Paris-Murcie. //